Test des contes et clinique infantile

Le test des contes – mis au point par J. Royer en 1978 – fait désormais partie de ceux régulièrement utilisés par les psychologues lors de l’évaluation d’enfants présentant des problèmes d’apprentissage, de séparation…

Le principe : l’enfant est invité à broder une histoire à partir d’un thème initial pré-établi, dont le héros est souvent un animal, en rapport avec des « situations-clés » de la vie. Seize contes au total qui couvrent les grandes étapes de la vie de l’enfant : naissance (Conte du poussin…), sevrage (Conte des chevraux…), apprentissage de la marche (Conte du poulain…) et de la propreté (Conte de la Terre et de l’Eau…), mésentente parentale (Conte des lions et du Petit Loup…), conflit fraternel, adaptation scolaire…

Ce test est actuellement le seul test livreif à même de couvrir tous les stades de construction de la personnalité : le stade de la vie fœtale et de la naissance, le stade oral (sevrage) et la construction de l’identité narcissique de l’enfant, le stade anal, et le stade phallique-œdipien (construction de l’identité sexuelle).

Claude de Tychey en propose ici une nouvelle validation, s’appuyant sur les productions de plusieurs groupes d’enfants de 4 à 13 ans, pour permettre au psychologue clinicien de disposer d’un outil actuel et complet pour l’exploration de la personnalité de l’enfant normal et dysharmonique.
Un ouvrage très didactique, clair et pratique, qui intéressera les praticiens cliniciens comme les étudiants en psycho, mais aussi les psychologues scolaires …