Parents et enseignants sont de plus en plus démunis face au manque de concentration, à l’agitation et à l’anxiété des enfants. Les courtes séances de ce CD ont été conçues pour et avec des enfants, elles sont complètement adaptées à leur langage et à leur imaginaire. Chaque séance est précédée d’une explication simple pour préparer la relaxation guidée qui suit.

À l'heure où la mode des contes pour enfants bat son plein, Anne Floret propose une approche radicalement nouvelle, à la fois psychologique et symbolique, pour permettre aux parents de comprendre ce qui se joue au plus profond de leurs enfants. Véritable outil de réflexion et d'action, "Créer des contes pour son enfant" donne à la famille des pistes pour grandir, parler et penser ensembl...

Eduquer un être humain, c'est lui apprendre à être lui-même, à être en relation avec les autres, à être créateur de sa vie, de ses rêves et du monde. Ce livre est avant tout un guide pratique.

La première version du test d'intelligence inventée par Alfred Binet (1857-1911) et Théodore Simon (1873-1961) date de 1904-1905. Mais elle était peu précise et ne comportait aucune indication d'âge, il ne s'agissait pas de construire à cette époque un instrument qui permette de faire une hiérarchie parmi les enfants normaux mais plutôt d'établir un diagnostic rapide d'arriération. Progr...

Comment doit-on s'adresser à un bébé ? Est-il inquiétant qu'un enfant de vingt mois ne parle pas ? Pourquoi les petits Français sont-ils les seuls à prononcer le mot " encore " parmi leurs tout premiers mots?

Lorsqu'il regarde un mobile s'agitant au-dessus de son berceau, sa mère qui s'approche ou ses petits doigts de pied qui gigotent, qu'est-ce qu'un bébé découvre ?

On connaît l'importance des interactions de l'environnement physique, social et affectif sur le développement et le devenir de l'enfant.

Repenser l'éducation à la lumière des dernières découvertes sur le cerveau

Françoise Dolto a révolutionné le discours sur l'enfance dans les années 1970-1980. Que disait-elle exactement sur l'éducation ? Comment juger son oeuvre et son impact aujourd'hui ?